三年制艺术高中课程由广东省教育厅直属的广东省首批国家级示范性高中——广东实验中学开办。早在年广东实验中学就创办了IFPAD国际预科中心，开设了有成熟课程体系的一年制艺术与设计国际预科课程，取得了良好的教学成果及社会口碑。

为更好地满足学生和家长的需求，顺应艺术教育的迅猛发展，广东实验中学于年正式开办三年制艺术高中课程，立足于中国传统文化的传承和发展，深层次结合中、外教育体制的优势，为中国新一代创新型人才提供创造性基础教育，同时为立志于探索世界的艺术学子们架构一座互通中西的“绿色”桥梁，通过一批批学生不断“走出去，带回来”的成长轨迹来推动和影响中国艺术与设计的国际化发展。

该项目课程学制为3年，旨在为在创意设计方面有留学进修计划的初三毕业生提供国际化的学习环境，通过语言、文化、创意思维、艺术创作能力等全方位的培养，帮助学生成功进入国外一流艺术院校学习，实现艺术设计梦想。

省级名校环境设施校园文化尽get

学生学习及生活均在省实校园内，环境优美，景色宜人。优质的学习环境，办学条件在省内乃至全国均堪称一流。学生尽享省实多姿多彩的校园文化和素质教育。

全日制全寄宿全封闭管理

高度重视学生安全工作

建立学生——家长——学校三位一体管理模式，保障校园安全工作信息畅通，反馈及时，解决高效，打造安全、舒适的校园环境。

学习资源共享

世界顶尖艺术院校交流机制助发展

往届优秀毕业生学习交流平台以及世界顶尖艺术大学交流机制的建立，可实现国内外艺术资源共享，有助于学生快速了解国外留学资讯动态，开阔视野，拓展创意思维，尽早站上学业和职业发展的国际化平台。

校内资助设计项目计划

锻炼学生创作实践能力

图纸上的设计变成实物才有意义。学校重视学生的创作实践能力，设立资助计划，符合申请条件的设计项目将得到一定额度的资助。

以前瞻性引领未来的人才发展

培养高感性人才

未来靠创意的工作不会被替代，信息高效透明的网络时代，需要的是高感性人才。艺术高中以前瞻性引领未来的人才发展，培养高感性人才，使学生善于观察趋势和机会，细致捕捉人与人之间最微妙的情感，创造优美或感动人心的作品，编织引人入胜的故事，将看似不相干的概念相结合进而转化为新事物，使其成为具备批判性和创造性的思考能力的创新型人才。

成长性思维培养

锻炼学生从容处理问题的能力

艺术高中通过培养学生乐观的心态、坚定的意志力、灵活变通的做事能力、积极正向的语言表达能力，使学生具有“成长性思维”的品质，从容应对留学过程中的挫折与问题，增强心理韧性和承受能力，面对棘手的问题也能理智分析并妥善解决。学生独立自主，家长无忧。

文化课：省实高中部老师设计

英语课：预科中心资深中外教设计

专业课：基础课由广东美术高考特邀名师设计，设计类外教课由英国和美国著名艺术大学教授设计。

学制：三学年（高一至高二年级：每年9月-次年6月。高三年级：每年9月-次年4月）

分为英语技能、艺术设计和文化课三大板块，配套国外大师班星级课程，由国外艺术院校牛人大咖定期授课，让学生时刻掌握国际艺术设计发展潮流，激发创作灵感，促进艺术设计能力快速提升。

高一和高二暑假将根据学生意愿组织美术创意公益活动和海外院校的实地考察和上课。

高一至高三年级课时分配比例（艺术专业课程外教授课比例逐年增加，高三年级专业课程为全外教。）

英语课程教学

艺术学习模块

基础学习

1、艺术与设计的基本要素与法则学习

2、基础绘画技巧以及手工材料探索

3、西方艺术史课程介绍以及各艺术流派探究

4、2D、3D、设计软件以及摄影器材运用学习

5、艺术类专业英语学习与运用

创意实践

1、头脑风暴、批判性思维以及创意性思维重塑训练

2、插画、动画、室内、平面、游戏、时尚、3D珠宝产品设计等大学专业课程体验实践

3、工作室及各专业工具设备的操作实践

4、课内外全方位一对一追踪评估督导

名师指导

1、金牌外籍名师根据学生特点协助选择最佳专业方向和最佳理想院校

2、金牌外籍名师全程指导个人设计主题确立和项目开展

3、金牌外籍名师全程指导作品集排版并阶段性评估

4、英美意艺术顶级名校教授或国际设计师工作坊及讲座

5、海外名校客座教授点评学生作品及作品集排版

社会实践

1、海外名师指导社会实践以及小组项目

2、艺术家/设计师个人风格培养和确立

3、个人品牌创立模拟和社会实习

4、艺术家/设计师艺术展览的作品甄选和个人展台设计规划

寒暑假拓展项目

1.高一寒、暑假拓展项目：公益美术义教活动、优秀学长留学经验分享会等

2.高二寒、暑假拓展项目：国外游学活动、参观梦想院校活动等

1）采取小班授课方式；

2）每个学年会根据学生的英语综合水平重新分班；

3）专业课采取个人与团队相结合的授课方式。

一周5天制课程，全封闭式管理，班主任全天候在校监督。

教学评估系统跟踪管理

艺术高中设立教学评估系统，以学生动态为出发点，







































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